Спортивный клуб Альбатрос — таэквон-до, кик-боксинг

В даний час при організації учбового процесу перед кожним учбовим закладом ставиться задача – вести підготовку фахівців на високому рівні, із застосуванням сучасних методів організації учбово-виховного процесу. Повноцінне використання професійних знань і умінь можливо при хорошому стані здоров'я, високій працездатності молодих фахівців, які можуть бути придбані ними при регулярних і спеціально організованих заняттях фізкультурою і спортом. Останнім часом все ширше набувають популярності заняття зі східних єдиноборств. Грамотна та професійна організація занять зі східних єдиноборств, які поширюються в усіх навчальних закладах, формують у дітей прагнення до здорового образу життя. Для дітей в сучасному соціальному суспільстві – це найактуальніше питання серед пропаганди сигарет, алкоголю та інших шкідливих звичок через вулицю та реклами ЗМІ.

Сучасні проблеми формування здоров’я та здорового образа життя у дітей

Ось вже впродовж цілого десятиліття в нашій країні складається тривожне положення із станом здоров'я дітей і підлітків. Про це свідчить набір, що постійно скорочується, в озброєні сили України призовників у зв'язку із станом здоров'я. Як відзначають останні дослідження близько 30 % дітей шкільного віку складають групу ризику. У них після 18 років починають виявлятися такі захворювання як діабет, гіпертонія, атеросклероз.

Стан же здоров'я дітей залежить від багатьох чинників, серед яких велике значення належить способу життя: 50 – 52 % здоров'я визначається здоровим способом життя і лише 10 – 15 % залежить від охорони здоров'я (Концепція фізичного виховання і здоров'я дітей і підлітків, 1992).

Проблема формування ЗОЖ і зміцнення здоров'я дітей, що вчаться стає пріоритетним напрямом розвитку освітньої системи сучасної школи, стратегічна мета якої – виховання і розвиток вільної життєлюбної особи, збагаченої науковими знаннями про природу і людину, готової до творчої діяльності і етичної поведінки. Провідними завданнями школи в даний час є: розвиток інтелекту, формування етичних відчуттів, турбота про здоров'я дітей. У свою чергу, здорове середовище забезпечується наявністю умов збереження і зміцнення здоров'я школярів, з одного боку, і цілеспрямованим формуванням культури здоров'я і ЗОЖ всіх учасників освітнього процесу – з іншою.

В даний час в практику роботи школи широко упроваджуються різні освітні і оздоровчі програми, використовуються заняття зі східних єдиноборств сприяючі організації ЗОЖ, зміцненню здоров'я що вчаться в сфері, як загальноосвітньої учбової діяльності, так і фізичної культури і виховної роботи, орієнтованої на ЗОЖ.

Розглядаючи здоров'я людини як багатокомпонентну модель, не можна не зупинитися на його визначенні, даному ВІЗ, в якому "здоров’я – це стан повного фізичного, духовного і соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороби або дефектів". Отже, в основу даного визначення покладена категорія стану здоров'я, яка оцінюється по декількох рівнях: соматичному, психічному, соціальному. У зв'язку з цим цілісний погляд на здоров'ї можна представити у вигляді чотирьохкомпонентної моделі, в якій виділені взаємозв'язки різних його компонентів і представлена їх ієрархія.

Фізичний компонент характеризується рівнем фізичного розвитку, ступенем саморегуляції органів і систем, наявністю резервних можливостей організму.

Психічний компонент визначається, на наш погляд, рівнем розвитку психічних процесів, ступенем регуляції діяльності емоційно – вольовою сферою.

Соціальний компонент характеризується ступенем соціальної адаптації людини в суспільстві, наявністю передумов для всебічної і довготривалої активності в соціумі.

Розглядаючи взаємозв'язок різних компонентів здоров'я з урахуванням вікових особливостей, сенситивних періодів біологічного і соціального розвитку, слід зазначити, що на різних вікових етапах розвитку людини ступінь взаємовпливу компонентів здоров'я і ієрархія його рівнів можуть мінятися. Саме облік даного взаємовпливу, спадкового і чинників середовища, індивідуальних особливостей розвитку людини повинен лежати в основі навчання і формування ЗОЖ.